Juegos para conocerse

Las pro­pues­tas de jue­gos que plan­tea­re­mos a con­ti­nua­ción son para prin­ci­pio de año, cuan­do los alum­nos re­cién co­mien­zan las cla­ses y mu­chos to­da­vía ni se co­no­cen.
Estos jue­gos per­mi­ti­rán una mayor y mejor in­te­gra­ción, ade­más de lo­grar un ade­cua­do am­bien­te de tra­ba­jo.

Pro­pues­ta 1
Clase: desde se­gun­do a sexto de Pri­ma­ria.
Re­cur­sos: hojas de A4, mar­ca­do­res o lá­pi­ce­ras.
Desa­rro­llo: Se les dá a cada alumno una hoja de papel A4, en la cual de­be­rá es­cri­bir en forma ver­ti­cal el nom­bre de su com­pa­ñe­ro de al lado. Con cada letra del nom­bre for­ma­rá una pa­la­bra bo­ni­ta, por ejem­plo:
P re­cio­sa
A mo­ro­sa
M imosa
E le­gan­te
L eal
A miga
Des­pués, cada uno pre­sen­ta­rá su tra­ba­jo en forma co­lec­ti­va.
Pro­pues­ta 2
Cla­ses: Desde cuar­to año de Pri­ma­ria en ade­lan­te.
Re­cur­sos: si­llas
Desa­rro­llo: Toda la clase forma una ronda con las si­llas y cada alumno se para en­ci­ma de una de ellas. Se les dan di­fe­ren­tes in­di­ca­cio­nes para que se co­lo­quen en orden, sin pisar el piso. Por ejem­plo: tie­nen que or­de­nar­se por órden al­fa­bé­ti­co o por fecha de na­ci­mien­to. Esto in­cen­ti­va­rá a que los alum­nos ten­gan que ayu­dar­se para no caer­se en el ca­mino.
Luego el maes­tro ve­ri­fi­ca con sus alum­nos que el órden sea el co­rrec­to y si hay algún error se co­rri­ge.